วันอังคารที่ 20 สิงหาคม พ.ศ. 2562

บันทึกอนุทินครั้งที่3




บันทึกอนุทินครั้งที่3
วันที่ 20 ส.ค 2562
เวลาเรียน 14.30-15.30น.
EAED1103สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด (อ.บาส)



หัวข้อของการเรียนในวันนี้คือ สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย
“สื่อ” หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบๆ ตัวเด็ก คือ สิ่งที่มีชีวิต สิ่งที่ไม่มีชีวิต สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น ได้แก่ คน สัตว์ พืชผัก ผลไม้ สิ่งของเครื่องใช้ เครื่องเล่น วิทยุ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ เทป ยานพาหนะ ฯลฯ สิ่งที่เหล่านี้เมื่อเด็กได้พบเห็น หรือจับต้องก็จะทำให้เกิดการเรียนรู้ ทั้งมีส่วนช่วยให้เด็กพัฒนาทางกาย อารมณ์– จิตใจ สังคม และสติปัญญา




ลักษณะของสื่อแบ่งออกเป็น 3 ประเภท
สื่อการสอนนประเภทวัสดุ
  สื่อการสอนประเถทอุปกรณ์
สื่อการสอนประเภทวิธีการ






เครื่องเล่นของเด็กมีความสำคัญในการพัฒนาร่างกายและจิตใจของเด็กและเยาวชน ผู้ทำหน้าที่เป็นแพทย์หรือบุคลากรการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ควรศึกษาและให้ความสนใจในเรื่องเครื่องเล่นพอสมควรทั้งนี้เพื่อจะได้ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการเลือกสรรและจัดหาเครื่องเล่นให้ถูกต้องเหมาะสมกับผู้เล่นตลอดจนหาทางช่วยส่งเสริมการผลิตเครื่องเล่นให้มากขึ้นภายในประเทศโดยทางอ้อมต่อไป



    หลังจากเรียนตามบทเรียนแล้วอาจารย์ก็ให้นำเอาสื่อที่สามารถใช้ในการสอนเด็กที่เตรียมมาของแต่ละคนขึ้นมาและอธิบายความสำคัญและประเภทของสื่อว่านำมาใช้อย่างไร มีประโยชน์อย่างไรบ้าง อย่างเช่นของดิฉันที่นำมาคือ โทรศัพท์ของเล่น โทรศัพท์ของเล่นเป็นอุปกรณ์สื่อประเภทอุปกรณ์ ที่เหมาะสำหรับเด็กวัย3-6ปี เพราะเด็กในวัยนี้เริ่มมีการคิดวิเคาระห์และจินตนาการจากสิ่งที่เล่น เรียนรู้ทีี่จะเรียนบทบาทสมมติ สื่อชนิดนี้สามารถให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่เพิ่มมากขึ้นและมีจินตนาการที่หลากหลาย และสามานำมาใช้ในการจัดมุมสำหรับเด็กได้ในหมวดของเครื่องมือการสื่อสาร
     จากนั้นมีการนำเอาสื่อของแต่ละคนมารวมกันโดยการแบ่งออกเป็นกลุ่มๆและวิเคราะห์ว่าในแต่ละกลุ่มนั้นสื่อชนิดใดที่นำมาใช้ประโยชน์และเกิดประโยชน์กับเด็กมากที่สุดโดยมีกลุ่ม ดังนี้










     แต่ละกลุ่มก็ได้ออกมาอธิบายประโยชน์ของสื่อที่นำมาใช้ในการสอนว่ามีประโยชน์อะไรบ้างต่อเด็ก เหมาะกับเด็กในวัยใดบ้าง และมีวิธีการเล่นอย่างไร ซึ่งสื่อของแต่ละกลุ่มที่นำมานั้นก็มีประโยชน์ที่แตกต่างกันออกไป ไม่ว่าจะช่วยเสริมจินตนาการ ช่วยในการคิดวิเคราะห์ หรือช่วยให้เกิดการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น แต่อย่างไรก็ตามสิ่งที่สำคัญที่สุดในการใช้สื่อคือควรคำนึงความปลอดภัยของเด็กมากที่สุด 
เพราะฉนั้นสื่อที่นำมาใช้ควรที่จะมีลักษณะ ที่ไม่แหลมคม มีความแข็งแรงและคงทน เพื่อความปลอดภัยของเด็ก



วันพุธที่ 14 สิงหาคม พ.ศ. 2562

บันทึกอนุทินครั้งที่2





บันทึกอนุทินครั้งที่2
วันที่ 13 ส.ค 2562
เวลาเรียน 14.30-15.30น.
EAED1103สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด (อ.บาส)




สำหรับวันนี้เป็นการเรียนคาบที่2 ของวิชานี้แล้วเราเริ่มต้นการเรียนด้วยการเช็คชื่อกันตามและมีการปั๊มใบมาเรียน คนที่มาตรงเวลานั้นจะได้ตัวปั๊มที่เป็นรูปไก่ ส่วนคนที่มาเรียนสายจะได้ตัวปั๊มที่เป็นรูปเสือ จากอาทิตย์ที่แล้วที่มีการทำแบบทดสอบที่เป็นเกมส์วันนี้อาจารย์ก็มีของรางวัลมาแจกสำหรับคนที่มีคะแนนเยอะ หลังจากนั้เราก็เริ่มเรียนกันตามระเบียบ







    เราเริ่มเนื้อหาการเรียนกันด้วยการทำแบบทดสอบที่เป็นใบงานซึ่งในนั้นจะถามคำถามเกี่ยวสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย คร่าวๆ ก็จะมี ความหมายของสื่อ วิธีการเลือกใช้สื่อ ข้อคำนึงถึงในการใช้สื่อ ประโยชน์ที่จะได้รับจากสื่อ ซึ่งแบบทดสอบนี้จะเป็นการตอบแบบใช้ความรู้ของตัวเองโดยเฉพาะไม่มีการค้นหาจากสื่อใดๆทั้งสิ้น เพราะการที่เรานั้นคิดและตอบคำถามเองจะทำให้เราสามารถรู้ได้ว่าเรานั้นมีความรู้มากน้อยเพียงใดกับเนื้อหาที่จะเรียนดังต่อไปนี้


เข้าสู่การเรียนเนื้อหาในบทที่ 1 ธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
เริ่มต้นกันด้วย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรายวิชา


          Learning  การเรียนรู้
          Medias      สื่อ, ตัวกลางหรือตัวเชื่อม
          Early Childhood    เด็กปฐมวัย
          Learning Medias for Early Childhood    สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
          Sensitive      ความรู้สึกไว
          Nature of learning     ธรรมชาติการเรียนรู้
          Early Childhood Learning     การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
          Early Childhood Learning Skills    ทักษะการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย






 และต่อกันด้วยเนื้อหาธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
1. ลักษณะของการยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง
2. มีความสามารถในขอบเขตจำกัดและแตกต่างกัน
3. ต้องการการเอาใจใส่ดูแลทั้งด้านร่างกายและจิตใจ
4. เป็นวัยที่ชอบอิสระ
5. ชอบแสดงออกและต้องการการยอมรับ
6. ชอบเล่น
7. มีช่วงความสนใจสั้น
   การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยนั้นจะเปลี่ยนแปลงไปตามช่วงอายุ เช่น เด็กจะสามารถบอกสีต่างๆได้ สามารถวาภาพระบายสีได้ หรือสามารถนับเลขได้ทั้งนี้จะขึ้นอยู่กับพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัยที่แตกต่างกันไป
ต่อมาจะเป็นการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีซึ่งจะมี ดังต่อไปนี้
1.BLOOM (BLOOM'S TAXONOMY)
2.เมเยอร์
3.บรูเนอร์
4.ไทเลอร์
5.การ์เย่
ซึ่งแนวทฤษฎีแต่ละอย่างก็จะมีความแตกต่างกันไป
    การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยนั้นจะเกิดขึ้นได้จากธรรมชาติของเด็กแต่ละช่วงวัยแต่ทั้งนี้ทั้งนั้นเราสามารถนำเอาสื่อการสอนต่างๆมาใช้เป็นตัวกระตุ้นให้เขาเกิดการเรียนรู้ที่มากขึ้นได้และต้องคำนึงถึงความปลอดภัยของเด้กในการใช้สื่อ ความเหมาะสมกับวัย และที่สำคัญสื่อเหล่านั้นจะต้องเป็นสื่อที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการทั้ง4ด้านของเด็ก
    ท้ายคาบอาจารย์ให้จับฉลากอุปกรณ์ที่จะต้องใช้ในการทำสื่อซึ่งเป็นงานเดี๋ยวแต่จะส่งในช่วงปลายๆภาคเรียนแต่ที่จับฉลากเร็วเพราะต้องเตรียมอุปกรณ์ให้พร้อม ซึ่งสิ่งที่ดิฉันได้ก็คือ แกนทิชชู่


                                                          

บันทึกอนุทินครั้งที่1





บันทึกอนุทินครั้งที่1
วันที่ 6  ส.ค 2562
เวลาเรียน 14.30-15.30น.
EAED1103สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
ว่าที่ ร.ต.กฤตธ์ตฤณน์ ตุ๊หมาด (อ.บาส)






                              วันนี้เป็นการเรียนคาบแรกของวิชาสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
 การเรียนในวันแรกก็ไม่มีอะไรมากส่วนใหญ่จะเป็นการปฐมนิเทศพูดคุยให้คำแนะนำกับเนื้อหาวิชาที่จะเรียนในเทอมนี้และมีการเล่นเกมส์ทำแบบทดสอบวัดคยวามรู้เกี่ยวกับวิชานี้อีกด้วย ซึ่งเนื้อหาหลักๆที่จะต้องเรียนนั้นก็คือเรื่องของสื่อสำหรับเด็กปฐมวัย รวมไปถึงการประดิฐษ์สื่อการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย และแน่นอนในวิชานี้สิ่งที่ขาดไม่ได้เลยก็คือใบปั๊มเก็บแต้มเวลามาเรียนและเก็บดาวรางวัลเด็กดีซึ่งในแต่ละเทอมเราจะมีการรวบรวมดาวของแต่ละคนว่าใครจะได้ดาวมากที่สุดและคนๆนั้นก็จะได้รับรางวัลไป เย้ๆๆๆๆๆ 





   ต่อมาก็จะเป็นการเล่าถึงงรายละเอียดของงานแต่ละชิ้นที่จะต้องทำในวิชานี้ซึ่งคร่าวๆที่เล่ามาก็จะมี
ดังนี้คือ




                                                          การทำ blog
                                                          บทความเกี่ยวกับสื่อสำหรับเด็กปฐมวัย
                                                          การจัดทำสื่อ
                                                          การจัดหาอุปกรณ์ในการทำสื่อ
                                                          การศึกษางานวิจัยเกี่ยวกับสื่อ





    จากสิ่งที่กล่าวมานั้นอุปกรณ์เล่านี้ควรจะเป็นอุปกรณ์ที่เหลือใช้และนำมาใช้ใหม่ให้เกิดประโยชน์เพื่อเป็นการสร้างคุณค่าให้กับสิ่งของและรู้จักการใช้ความคิดสร้างสรรค์ การเรียนการสอนในคาบแรกก็มีเพียงเท่านี้ พบกันอีกทีคาบหน้านะคะ